صفحة واجبات \ ليلى منيرة

اجابة اسئلة المحاضرة الاولى

الاسئلة
1 لماذ اكان باب المخارج والصفات من أهم الأبواب فى دراستنا لعلم التجويد؟

لأن المخارج والصفات لب علم التجويد والموضوع الاساسي في علم التجويد ، وضبط أحكام التجويد يكون بمعرفة المخارج والصفات وحيث ان القرأن هو ايات والايات كلمات والكلمات حروف والحروف هي اللبنة الاساسية في القرآن فكان لا بد ان نتعلمه وان نهتم به لتكون مخارج حروفنا صحيحة فإذا ضبط نطق الحرف ضبطت قراءة القران

اكملى
2-
يتكون من
جهاز النطق عند الانسان من عشرة أعضاء هذه الأعضاء مسئولة عن إصدار الصوت والكلام عند
الإنسان
كيفية دراسة هذه الأعضاء : ندرسها مرتبة من الداخل للخارج وهذه
الأعضاء على الإجمال هى
1- الرئتين
2- الحنجرة
3- البلعوم
4- الحلق
5- الجوف،
6-اللسان ، الاسنان ، الفك العلوي والسفلي (التجويف الفمي )
7- الشفتين
8- الخيشوم
9- الانف
10- العين والاذن والجهاز العصبي

3 صححى الخطا فيما يلى
تقسيم
الحنك:
1: اللثه هى اللحم فى مقدمة الفم
اللثة هى اللحم النابت فيه الاسنان والأضراس يسمى اللثه ويسمى أصول
الأسنان

2: نطع الفم: هى أول شىء
فى مقدمة الحنك عند الاسنان
نطع الفم هي ثاني شي حيث تاتي بعد اللثة في مقدمة الفم .

3: الحنك العظمى الجزء العظمى وله دور مهم
مهم جدا فى الغنة
الخيشوم له دور مهم جدا في الغنة

4:الحنك اللحمى أو الرخو يخرج بعد الحنك الصلب وليس
له أى دور فى عملية النطق
الحنك الرخو وهو عبارة نسيج من مجموعة عضلات يمكن ان تنضغط فى الااتجاة
الخلفى للحلق فيغلق ممر الخيشوم فيخرج الصوت خالى من الغنة وحركة الحنك
الرخو ليست بارادتى لانه جزء داخلى من الصعب التحكم فى حركته وانما يكون
ذلك بضبط المخرج فينضبط معه حركة الحنك الرخو

5: اللهاه هى االشىء مقدمة الحنك وهى الجزء
الذى به تجاعيد فى مقدمة الفم بعد اللثة
نطع الفم هى االشىء مقدمة الحنك وهى الجزء الذى به تجاعيد فى مقدمة الفم بعد اللثة

4 – أذكرى عدد الأسنان عند
الإنسان البالغ وما هى تقسيماتها ؟
عددها 32 سن
الثنايا عددهم 2 في كل فك
الانياب عددهم 2 في كل فك يمين ويسار
الضواحك عددهم 2 في كل فك يمين ويسار
الطواحين عددهم 3 في كل فك يمين ويسار
النواجذ عددهم 2 في كل فك يمين ويسار

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك معلمتي



اجابة الدرس الثاني

1-عرفى :
المخرج الخاص-المخرج العام
-المخرج المحقق -المخرج المقدر
المخرج الخاص هو المكان او الحيز المولد للحرف داخل عضو النطق
المخرج العام هو كل عضو من اعضاء النطق الخمسة وهي الجوف والحلق والسان والشفتين والخيشوم
المخرج المحقق هو المخرج الذي يتولد منه حرف بتصادم طرفين
المخرج المقدر هو المخرج الذي ينتج عنه حرف بتباعد طرفين

[b]2-هل الخيشوم مخرج مقدر ام محقق
؟ولماذا ؟
الخيشوم مخرج مقدر لأنه مثل الجوف فراغ ليس فيه اي تصادم ويفتقر دائما لمعتمد وهو الغنة
[b]3
-صوبى الخطأ
النفس هو هواء الزفير ان خرج بدفع
الارادة
هو هواء الزفيز ان خرج بدفع الطبع

الحرف هوأى صوت يصدر من الإنسان
[/b][/b]

[b]الحرف هو صوت يخرج معتمدا على مخرج مقدر او محقق



[/b]


معلمتي لدي ملاحظة وسؤال

السؤال هو هل الخيشوم فراغ وهو مخرج مقدر يعتمد على الغنة هذا ما افهمه انه لا يستطع ان يخرج لوحده انما هو يعتمد على الغنة

اما الملاحظة هي ان احدى المعلمات لحلقة قران هنا في الدار قالت ان الخيشوم مخرج محقق لان يمكن الاتيان بصفته وهي الغنة فلا ادري حدث لبس لي واردت ان اوضح لها لكن لم اعرف
بل ذكرت لنا ان المخارج المحققة هي اللسان والشفتين والحلق والخيشوم

اجابة الدرس الرابع



س1-اذكرى على الاجمال انواع ترتيب الحروف؟
اولا ترتيب الحروف الالفبائي
وهي 29 حرف
حيث هي من الهمزة الى الياء مع اضافتهم لحرف الالف
وحيث ان حرف الالف ساكن ولا يمكن ان نبدا بساكن في اللغة ولا يمكن ان ينطق فكان لا بد من حرف محقق يسبقه
وهو حرف اللام
والسبب في اختيار حرف اللام ان حرف اللام مشابه للالف في الشكل ولأنه يختلط مع الالف في الكتابة فيكتب ( لا)
ثانيا ترتيب الحروف الابجدي
وهي 28 حرف
من الهمزة الى الياء
ثالثا : ترتيب الحروف حسب المخارج ( الترتيب الصوتي)
31 حرف
وهي من الالف الى الياء مع اضافة الحروف الثلاثة الالف المدية والواوالمدية والياء المدية

س2- لماذا اقترنت الالف
باللام؟

اقترنت الالف باللام لأن الالف ساكنة ويستحيل نطقها منفردة ولانها تحتاج الى حرف متحرك قبلها وحيث ان اللام والالف متشابهتان في الشكل فاختير اللام كحرف يسبقها واضافة الى ذلك فان اللام تختلط مع الالف في الكتابة على عكس باقي الحروف فلذلك كتبنا ( لا)

س3-ما فائدة دراسة المخارج والصفات وهل دراسة المخارج اهم من
دراسة الصفات ولماذا؟




ندرس المخارج لأن المخارج بمثابة الموازين والمعايير التي اعرف بها مقدار الحرف فلو اختلال الميزان اي مقدار الحرف دخلنا في اللحن بسبب تغير مدلول الحرف بتغير مقداره


فلا بد من ضبط الحرف الذي يكون بضبط المخرج

اما الصفات فهي بمثابة الحارس على الحرف فهي كأنها جهاز انذار فما ان نخطئ بنطق الحرف فتنبهنا للخطأ الذي به فبالرغم من عدم رؤية مخرج الحرف رأي العين إلا أن الخلل فى صفة الحرف
يمكننا من أن ننتبه إلى المخرج غير منضبط

وبذلك المخرج والصفة لا ينفكان ولا يمكن الاعتماد على احدهما دون الاخر فكلاهما مهمان فالمخرج و الصفة مرتبطين ببعضهم لأن ضبط المخرج يمكننا من ضبط الصفة ومن
معرفتى للصفة الصحيحة اتمكن من ضبط المخرج

الدرس السابع

الالسئلة
1-كم صوت
للالف الفصيحة ؟

ثلاثة أصوات
1- الف محضة
2- الف ممالة امالة كبرى
3- الف ممالة امالة صغرى

2- اذكرى خمسة من الاخطاء المصاحبة للالف مع كيفية
التخلص منها
أ- الألف إذا كانت متطرفة فإنها تختم بهمزة أو بهاء نحو(الضحى -مهادا )
ب- تقليل الألف أن ننطق بالألف (التي من المفروض أن تكون خالصة)
ج- إختلاط صوت الألف بصوت الغنة نحو(الصالحين- الله)
د- إنقاص زمن الألف عن حركتين فتتحول الألف إلى فتحة وهذا بالنسبة للمد الطبيعي مثل ( قال)
هـ- عدم مراعاة تبعية الألف لما قبلها في التفخيم و الترقيق

3- اذكرى الاثلاث مواضع التى تحذف فيها الالف ونضطر الى
النبر فيها مع ذكر السبب؟
قوله تعالى ( قالا الحمد لله )1
قوله تعالى ( ذاقا الشجرة)(1
قوله تعالى ( استبقا الباب )1

السبب لان هذه الايات تدل على مثنى فلو لم نقوم باحداث النبر فإنها ستبدو وكانها حركة فتح على الحرف الذي يسبق حرف الالف وكأنها تتعلق بمفرد فكان لزاما الاتيان بالنبر في هذه المواضع


بارك الله فيك معلمتي الغالية

السؤال الاول
:ما هو مخرج الواو امدية؟
هو الجوف مع اشراك ضم الشفتين على قدر انبساطهما دون افراط او تفريط


السؤال الثانى اذكرى ما يجب الانتباه عليه
عند نطق الواو المدية؟

1- ضبط تصادم الحرف المحقق الذي يسبق الواو
2- ضبط التباعد للحرف المحقق لاخراج ضمة الحرف المحقق الذي يسبق الواو فننطق الواو
3- هيئة الشفتين يجب ان تكون مضمومة على قدر انبساطهما مع وجود فرجة في المنتصف
4- يكون وضع اللسان مستعلي مع وجود طرف اللسان على اصول الثنايا السفلى حتى لايخرج حرف الواو مفخما اضافة لايجاد جوف وتوسيعه لكي يمتد ويجري صوت الواو فيه
5- ضبط التباعد بين الفكين على قدر نطق حرف الهمزة

-اشرحى معنى ان صوت الواو يتمكن من الجوف الممتد بين الحرف السابق للواو
وجوف الشفتين؟

هذا يعني أن حرف الواو المدية يخرج من الشفتين مع ما يحاذيه من الثنايا السفلى بضم الشفتين ضما لا تفريط فيه ولا افراط

فحينما يسبق الواو حرف محقق من الحروف الداخلية مثل القاف فإنه الصوت يمتد من مخرج الحرف المحقق في جوف الفم إلى الشفتين ومنه إلى الخارج وحينما يسبق الواو حرف محقق من الحروف الخارجية مثل الميم فإن الصوت يمتد من مخرج الحرف الميم إلى داخل جوف الفم والوصت يمتد الى الداخل وذلك لاهمية ذلك في مد الصوت في جوف الفم او الفراغ لنطق الواو المدية

-اذكرى ثلاثة من الاخطاء المصحبة للنطق بالواو ؟
1- اختلاط صوت الواو بغنة .
2- انقاص زمن الواو المدية عن حركتين فتتحول الواو الى ضمة
3- المبالغة في ضم الشفتين الى الامام بطريقة تؤدي الى تفخيمها

-
كيف يحافظ القارىء على ترقيق الواو خاصة اذا جاورت حرف مستعلى كما فى
(مسطور)؟
بما اننا ننطق بحرف مستعلي (مفخم) وهو حرف الطاءفإنه يراعى لترقيق الواو ان نحافظ على نطق الواو بضم الشفتين مع ابقاء اللسان عندالثنايا السفلى دون الاحتفاظ باستعلاء اقصى اللسان الناتج عن نطق حرف الطاء الذي يسبق الواو المدية

الدرس العاشر

-اذكرى مخرج الياء المدية؟

مخرج الياء المدية الجوف مع مشاركة وسط اللسان.


-اذكرى الامور التى تعين على النطق الصحيح
للياء المدية؟

1- ضبط التصادم لمخرج الحرف المحقق الذس يسبق الياء المدية
2- ضبط التباعد لمخرج الحرف المحقق الذي يسبق الياء المدية حيث ان امتداد الكسرة يظهر لي الياء المدية
3- ضبط اتجاه الصوت
4- ضبط التباعد بين الفكين بحيث يكون بشكل طبيعي
5- ضبط تباعد الشفتين بحيث لا اقوم بخفض الفك السفلي
6- وضعية وسط اللسان تكون مستعليه وقريبة من غار الحنكليمتد الصوت فيها ولكن دون تفربط وتضييق المسافة حتى يتمكن الصوت من الامتداد
7- ضبط التباعد للجوف

-الصفة
ابين فى الساكن منها فى المتحرك
لان- الحرف الساكن: يخرج بعمل واحد
فقط و يبقى في وضع سكونه إلى أن ينتهي النطق به. فالصفة أبين حيث أن صفة الحرف تكون
واضحة في الحرف الساكن أكثر من المتحرك فزمن
الحرف الساكن ينتهي بأكمله و هو في مخرجه أما المتحرك فلا يمكث فى مخرجه
ابل نتباعد فورا للحرك